李清臣（1966--），河南柘城县人。教授，博士研究生学历，教育学博士学位。曾任原周口师专教务处教务科长、教务处副处长，周口师范学院教育科学系主任，现任周口师范学院科研处处长、豫东南文化传承与发展研究中心常务副主任。

兼任全国教学论专业委员会理事、河南省教育学研究会理事，河南省教育管理研究会理事。主要研究领域有课程与教学基本理论、基础教育改革论、教师教育等。

李清臣是省级精品课程——《教学论》的主持人；是校级教学团队——“课程与教学论”的负责人；是校级重点培育学科（A类）——“课程与教学论”的学科带头人。

李清臣于2009年被中共河南省委高校工委、河南省教育厅表彰为“河南省文明教师”。2012年，被河南省教育厅授予“河南省中小学幼儿园教师教育专家”。2004年，被评为“河南省教育厅学术技术带头人”。2004年，被表彰为周口师范学院“优秀教师”。2008年，被表彰为周口师范学院“优秀共产党员”。

一、学术成果情况

（一）学术论文

1.从模仿到变革：教学范式的转型，独著，《教育理论与实践》2007(8) ，CSSCI来源期刊；人大复印资料《教育学》2008(1)全文转载。

2.教师精神文化内在影响因素探究，独著，《现代教育管理》2009（3），全国中文核心期刊；人大复印资料《中小学教育》2009年（7）全文转载。

3.教师精神文化：涵义、价值取向与建设策略，独著，《河北师范大学学报》（教育科学版）2010（2），CSSCI来源期刊；人大复印资料《教育学》2010年（6）全文转载。

4.学校文化重建：课程改革的重大诉求，独著，《河南师范大学学报》（哲学社会科学版）2007(3)，CSSCI来源期刊。

5.论指向专业发展的教师精神文化，独著，《河北师范大学学报》（教育科学版）2008(12)，CSSCI来源期刊。

6.教学回归生活的目的：为了学生的发展，第二（导师第一），《教育科学研究》2009(2)，CSSCI来源期刊。

7.困境与超越：专业学习共同体下的学习文化构建，独著，《河北师范大学学报》（教育科学版）2013（2），全国中文核心期刊。

8.生命哲学关照下的教师精神文化，独著，《教育学术月刊》2010（7），全国中文核心期刊。

9.求真：公开课教学的真谛，独著，《教育理论与实践》2008(8)，全国中文核心期刊。

10.教师文化的生态意蕴与使命，独著，《河南社会科学》2008(3)，全国中文核心期刊。

11.教师文化生命品性探寻，独著，《中国成人教育》2008(7) ，全国中文核心期刊。

12.走进课堂：教学论研究者的社会责任，独著，《南都学坛》2008(4)，人文社会科学学报。

13.中国课程实施研究：热点透视与未来展望，独著，《商丘师范学院学报》2008(7)。

14.论教学回归生活与学生发展，独著，《周口师范学院学报》2007(3)。

15.教师教学理念的现状考察及其转变的思考，独著，《周口师范学院学报》2010(1)。

（二）学术著作

1.《教师精神文化研究》，专著，高等教育出版社，2010年10月出版。

2.《中小学教育研究的理论与实践》，二人合著（第一作者），河南大学出版社，2008年6月出版。

3.《课程论热点问题研究》，主要参与人（王鉴主编），广西师范大学出版社，2008年8月出版。

4.《现代教育学——理论和实践》，主要参与人（蔡宝来主编），上海教育出版社，2011年8月出版。

5.《教育学》，参编（刘志军主编），高等教育出版社，2011年8月出版。

6.《师范生教育教学技能训练教程》，第一副主编，高等教育出版社，2011年8月出版。

7.《大学与中小学伙伴合作的诉求与路径》郑州师范教育 2015年1月

二、科研项目与获奖情况

（一）科研项目

1.新型城镇化推进中的中小学布局调整探究（132400410702），河南省科技厅，在研。

2.旨向教师专业发展的教师精神文化研究（2008-GH-130），河南省教育厅，结项。

3.新课程背景下小学课堂的有效教学研究（2008-JKGHAGH-741），河南省教育厅，结项。

4.教师精神文化研究（2011A880024），河南省教育厅，结项。

5.新课程视角下中小学课堂互动模式研究与实践（一般项目），河南省教育厅，结项。

6.义务教育均衡发展视域下农村中小学教育质量提升的“伙伴合作共同体”研究（2013-GH-155），河南省教育厅，在研。

另有参与项目：

7.灾区重建期间儿童心理应激现状与对策研究（102400450305），河南省软科学研究计划项目，2010—2011年，第3名

8.城乡结合部教育资源优化配置对策研究（B822），河南省政府决策研究招标课题，2010—2011年，第4名

9.未成年人思想道德教育的调查研究，河南省软科学研究计划项目，2006—2007年，第4名。

（二）教研项目

1.新形势下教师教育类学生职业素养提升的研究与实践（2009SJGLX048），河南省教育厅，2011年鉴定（省级鉴定），第2名。

2.师范院校学生教育实践能力培养研究（2009SJGLX367），河南省教育厅，2011年鉴定（省级鉴定），第5名。

3.高校师生团队合作教学模式的实践探索（J200611），河南省教育厅，2011年鉴定（省级鉴定），第3名。

4.地方师范院校教师教育专业人才培养体系改革的研究与实践（2012SJGLX242），河南省教育厅，2013年鉴定（省级鉴定），第2名。

（三）科研或教研奖励

1.《教师精神文化研究》，专著，高等教育出版社，2010年10月出版；获2010年度河南省社会科学优秀成果二等奖。

2.《教师精神文化：涵义、价值取向与建设策略》，独著；人大复印资料《教育学》2010年（6）全文转载；获2010年度河南省教育厅人文社会科学研究成果一等奖。

3.《中小学教育研究的理论与实践》，第一作者，河南大学出版社，2008年6月出版；获2009年度河南省教育科学研究优秀成果一等奖。

4.新形势下教师教育类学生职业素养提升的研究与实践，获2011年河南省高等教育教学成果一等奖，第2名。

5.师范院校学生教育实践能力培养研究，获2011年河南省高等教育教学成果二等奖，第5名。

6.《从模仿到变革：教学范式的转型》，独著，获第一届（2013年）河南省教育科学研究优秀成果三等奖，豫教［2013］02517。

8.《“以生为本”理念下的课堂互动研究》内蒙古师范大学学报（教育科学版）2015年2月