徐艳伟，1979年5月出生，河南省鹿邑县人，中共党员，系副主任，硕士研究生，副教授。

主要研究领域：教师教育、教育测量与评价。

近年来出版的著作：

1.合著（二人）：《中小学教育研究的理论与方法》，河南大学出版社，2008

2. 参加译编书：《等级评分——学习和评价的有效工具》，中国轻工业出版社，2004

近年来发表的论文：

1.教师成长档案袋评价的实施现状及思考，《兰台世界》2011（6）

2.高校教师有效课堂教学的构建，《教育探索》2010（3）

3.中学教师信息技术与课程整合能力初探，《教学与管理》2007（9）

4.做菜与作文，《基础教育研究》2011（2）

5.农村中小学教师教学技能的现状调查与思考，《现代教育科学》2010（12）

6.主成分分析法在高校教师课堂教学评价中的应用，《当代教育论坛（综合版）》2010（1）

7.教学回归生活课堂充满活力，《读与写（教育教学刊）》2009（12）

8.传统农区课堂教学中教育公平的影响因素与对策，《天中学刊》2009（1）

9.中学教师在信息技术与课程整合过程中存在的问题，《中国科技信息》2008（12）

10.中小学教师终身学习的现状与建议，《现代企业教育》2008（24）

11.教师终身学习能力的一般构成要素，《中国教育技术装备》2008（10）

12.信息技术环境下教师专业化发展的途径，《中国教育技术装备》2008（16）

13.重读教与学的理论：科学纲领和图式理论结合的视角，《株洲师范高等专科学校学报》2006（6）

14.论新时期高校学生管理工作的理念创新，《周口师范学院学报》2004（1）

15.教育信息化：高等教育改革的新命题，《郑州工业高等专科学校学报》2003（3）

16.义务教育阶段农村学生择校的现状及思考，《现代教育科学》2012（10）

17.低年级识字教学存在的问题及改进建议，《小学教学参考》2014（2）

18.中小学教师集体备课存在的问题及其建议，《教育评论》 2015（1）

近年来主持或参与的主要科研项目：

1.主持《构建中小学教师终身学习体系的研究》，课题来源：河南省教育科学“十一五”规划课题，2008年10月结项

2.主持《信息技术环境下教师专业化的发展研究》，课题来源：周口师范学院青年基金项目，2008年9月结项

3.主持《免费政策实施后农村教师队伍的现状、问题与对策研究》，课题来源：河南省教育科学“十一五”规划课题，2011年6月结项

4.主持《新课程视野下农村中小学教师教学技能状况与对策研究》，课题来源：河南省社科联调研课题，2010年2月结项

5.主持《高校教师课堂教学行为评价指标体系研究》，课题来源：周口师范学院教育教学改革研究课题， 2010年12月结项

6.参与《未成年人思想道德教育的调查研究》，课题来源：河南省科学技术厅软科学规划课题，第五，2007年6月结项

7.参与《旨向专业发展的教师精神文化研究》，课题来源：河南省教育厅人文社会科学研究课题，第二，2010年5月结项

8.参与《新课程背景下小学课堂的有效教学研究》，课题来源：河南省教育科学“十一五”规划课题，第二，2010年9月结项

9.参与《河南省地域文化道德资源的开发与中小学德育模式的创新研究》，课题来源：河南省政府招标课题，第六，2010年8月结项

10.参与《传统农区教育公平问题研究》，课题来源：河南省政府招标课题，第七，2009年3月结项

11.参与《小学生口语交际能力评价研究与试验》，课题来源：教育部基础教育课程教材发展中心，第七，2004年9月结项

12.参与《河南省农村基础教育发展的困境与超越》，课题来源：河南省政府招标课题，第二，2012年5月结项

13.主持《基于社会需求导向的大学生综合评价体系研究》，课题来源：周口师范学院教改课题， 2012年9月结项

14.主持《小学教师专业发展面临的困境与路径》，课题来源：周口市哲学社会科学规划办课题， 2012年5月结项

学术奖励：

1.“中小学教育研究的理论与实践”（专著），2009年8月获河南省教育厅教育科学成果一等奖

2.“高校教师课堂教学行为剖析”（论文），2009年5月河南省教育厅“建国60年”征文一等奖

3.“中学教师信息技术与课程整合能力初探”（论文），2009年8月河南省教育厅“信息技术成果”二等奖

4.“构建中小学教师终身学习体系的研究”（项目），2009年8月河南省教育厅“教学成果”二等奖

5.“教学回归生活课堂充满活力”一文，2010年5月河南省教育厅“素质教育教学成果”一等奖

6.“高校教师有效课堂教学的构建”（论文），2011年12月周口市社会科学优秀成果一等奖

7.“小学教师专业发展面临的困境与路径”（项目），2012年5月周口市哲学社会科学成果二等奖

8.“教师成长档案袋评价实施的现状及思考”（论文），2012年9月河南省教育厅人文社科成果三等奖

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